Baggrunden for tippet er, at voksne ikke kan tilegne sig sprog ved simpel imitation, fordi:
– de sorterer lydene i sproget efter deres modersmål.
– de har problemer med at indstille taleorganerne på ny måde.
TIP!
Tag udgangspunkt i de lyde, som kursisten kan i forvejen, især ved voksne mennesker.
Hvad er eksempelvis forskellen på:
Artiklerne (kendeordene) “en” og “et” er ikke kommunikationsbærende.
Der er således ikke betydningsmæssig forskel på at sige:
Artiklerne er derfor svære at lære. Læs videre “Tippet i januar. Hedder det en eller et?”
Mit nytårsforsæt i år er armbøjninger hver dag, og jeg begynder i dag: Læs videre “Nytårsforsæt”
Vi er ganske vist i december, men dobbeltkonfekt har ikke noget med ekstra konfekt at gøre – desværre.
Hvis det har noget med konfekt at gøre, så skrives det desuden i to ord “dobbelt konfekt”.
Læs videre “Dobbeltkonfekt, også kaldet pleonasmer”
Har du nogensinde tænkt over, hvor meget man skal sætte sig ind i, når man skal lære et nyt sprog?
Man skal blandt andet lære:
1. sprogets lyde (udtalen)
2. bogstavernes former (alfabetet)
3. bogstavernes sammensætninger (ordene)
4. grammatiske strukturer (bøjninger og ordstilling)
I det efterfølgende vil jeg kommentere mest på sprogets lyde og de grammatiske strukturer. Læs videre “At lære sprog”
De possessive pronomener (ejestedordene) “sin/sit/sine” og “hans/hendes” bruges af mange i flæng.
Kilde: Nordjyske Stiftstidende, d. 20.7.21.
(Der er både et eksempel på korrekt og ikke-korrekt brug af pronominer på dette billede).
Kender du betydningsforskellen på disse pronomener?
Jamen, du kan både have:
– en god udsigt
– et kønt ansigt
– en skematisk oversigt
– en personlig indsigt og
– ikke have til hensigt at vække opsigt.
Via forskellige præfikser (forstavelser) er det, som du kan se, muligt at danne substantiver (navneord) med meget forskellige betydninger.
Har du flere ord, hvor “sigt” indgår?
